一、設定明確的發(fā)展目標

學生們應全面認識和了解自身的興趣、特長和能力，并綜合考慮未來社會的發(fā)展趨勢，以設定長短結合、科學合理的發(fā)展目標，使之成為大學階段努力的方向和支點。這樣的目標設定能使我們的學習生活更具方向感和控制感。

二、有效地管理時間

其次，學生們需根據目標制訂整個大學階段的總體規(guī)劃。例如，規(guī)劃專業(yè)學習、考取各類證書、參加各類培訓、參與社會實踐及專升本復習等的時間，使各個階段的學習和生活更有針對性；其次，可運用時間管理的四象限法，分清重要和緊急的事情；最后，要善于抓住零散時間，如清晨起床或走路時聽英語、背單詞，晚上睡覺前回憶一天的學習內容等。

三、摸索適合的學習方法

大學教學模式與以往的學習不同，學生們需了解大學課堂教學的特點，積極轉變學習觀念，改變過度依賴老師的習慣，學會自己確定學習目標、制訂學習計劃及檢查學習效果，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”，從而更好地適應大學的學習環(huán)境。