規(guī)范命名
專業(yè)教研室的名稱一般以專業(yè)名稱命名，含多個專業(yè)的可使用多個專業(yè)的組合命名或以主干專業(yè)的名稱命名；公共教研室的名稱一般以學(xué)科或課程命名。
二、教研室工作職責(zé)
（一）專業(yè)教研室和公共教研室
1.課程建設(shè)：制定課程建設(shè)規(guī)劃，建立、健全課程體系；開展課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)基本文件的編寫工作；開展對教材的選用和編寫工作；開發(fā)實訓(xùn)項目；引進或開發(fā)多媒體課件；開展精品課程建設(shè)；抓好教材建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)檔案建設(shè)；開展教學(xué)改革；
2.師資管理：加強教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)；加強教師專業(yè)培養(yǎng)，制定教師進培訓(xùn)計劃，檢查、考核教師的業(yè)務(wù)進修情況；
3.教學(xué)科研：每2周開展一次主題教研活動，并做好記錄；結(jié)合專業(yè)特點，制定教學(xué)科研工作計劃，組織教師申報項目和參與課題研究工作；積極組織有關(guān)學(xué)術(shù)講座，參與學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平；
4.社會服務(wù)：依托教研室團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽；
5.質(zhì)量診改：根據(jù)專業(yè)實際發(fā)展情況，積極進行專業(yè)、課程質(zhì)量診斷與改進，編制專業(yè)、課程質(zhì)量自我診改報告；
6.教學(xué)管理：按照人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃，組織落實所承擔(dān)課程的教學(xué)及其它各項教學(xué)任務(wù)。對備課、授課、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置與批改、考試或考查、實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文等各個教學(xué)工作環(huán)節(jié)進行組織指導(dǎo)、檢查和督促，按要求完成各項教學(xué)工作。每位教師均完成學(xué)院規(guī)定的額定教學(xué)工作量（雙肩挑除外）。
教學(xué)基本文件（包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)任務(wù)書、考試安排、參考資料、實驗（實習(xí)、實訓(xùn)）指導(dǎo)書、試題（卷）庫、教學(xué)實習(xí)計劃、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)材料等）齊全完備。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及時修訂、課程內(nèi)容及時更新，教案編寫規(guī)范，作業(yè)批改認(rèn)真并反饋到教學(xué)中。
7.制度建設(shè)：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院、教學(xué)單位的各種教學(xué)與管理規(guī)章制度并根據(jù)具體情況制定本教研室的實施細則，規(guī)范本單位的活動內(nèi)容和活動方式，進行科學(xué)管理。主要組織制度有崗位責(zé)任制、教研活動和例會制、教學(xué)過程管理制、檢查考核制、檔案資料管理制等。各項規(guī)章制度得到嚴(yán)格執(zhí)行。
（二）專業(yè)教研室
1.專業(yè)建設(shè)：開展專業(yè)調(diào)研工作，形成專業(yè)調(diào)研報告；開展行業(yè)調(diào)研，推進校企合作；開展專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及人才培養(yǎng)方案擬定、修訂和答辯工作；開展新專業(yè)調(diào)研、論證和人才培養(yǎng)水平評估工作，并進行新專業(yè)申報工作；
2.實訓(xùn)基地建設(shè)與管理：院內(nèi)專業(yè)實驗室、實訓(xùn)室建設(shè)；院外實訓(xùn)基地、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)及管理，制定實訓(xùn)教學(xué)計劃及實訓(xùn)教學(xué)大綱。
三、教研室工作制度
（一）崗位責(zé)任制度
教研室主任須建立相關(guān)崗位責(zé)任清單和工作任務(wù)清單；同時，教研室每一位成員也須進行職責(zé)梳理，這些將作為教研室主任教研室成員的考核依據(jù)；
檔案資料管理制度
教研室應(yīng)注重收集、積累、整理好應(yīng)歸檔的教學(xué)基本文件（包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)任務(wù)書、考試安排、參考資料、實驗（實習(xí)、實訓(xùn)）指導(dǎo)書、試題（卷）庫、教學(xué)實習(xí)計劃、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)材料等）。
四、教研室主任職責(zé)
（一）主持工作：嚴(yán)格按照學(xué)院及系部要求，全面主持教研室日常工作；組織開展師德師風(fēng)教育，做好教師的思想政治工作；
（二）制定教研室工作方案：制定教研室各項工作制度，并形成制度匯編；制定教研室工作計劃，做好教研室年度工作總結(jié)；組織教師參與制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（專業(yè)教研室）和人才培養(yǎng)方案；
（三）組織教師開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)經(jīng)驗交流、試講、聽課評課等教研活動：組織教師申報課題和項目，支持學(xué)術(shù)交流活動；專業(yè)教研室還需組織開展新專業(yè)調(diào)研、論證和人才培養(yǎng)水平評估工作，并組織新專業(yè)申報工作，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；組織開展專業(yè)調(diào)研工作，督促專業(yè)帶頭人編制專業(yè)調(diào)研報告；
（四）落實教學(xué)任務(wù)，執(zhí)行教學(xué)計劃：負責(zé)學(xué)期教學(xué)安排，外聘教師遴選工作。督促檢查各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實；加強教學(xué)過程管理，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）組織專業(yè)和課程建設(shè)：制定課程建設(shè)規(guī)劃；組織課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)基本文件的編寫工作；組織對教材的選用和編寫工作；組織開展精品課程建設(shè)；組織開展課程資源庫建設(shè)工作；組織課程思政及教學(xué)改革工作。專業(yè)教研室還需推進實訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作相關(guān)工作；
（六）負責(zé)對教師的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、科研工作等進行考核：根據(jù)年終考核、職稱評定等工作的要求，對教師的聘任、晉職、評優(yōu)等提出推薦意見，對不稱職的教師提出調(diào)整意見；
（七）積極參與雙高建設(shè)相關(guān)工作；完成學(xué)院或上級主管部門要求的其他工作。
五、教研室主任任職條件
申請教研室主任需近三年師德師風(fēng)考評合格及以上，原則上需滿足下列條件之一：
1.有中級及以上職稱；
2.碩士研究生及以上學(xué)歷，具有3年教學(xué)經(jīng)驗；
3.本科學(xué)歷，具有5年教學(xué)經(jīng)驗。
同時還須滿足下列條件之二：
1.近三年獲評院級及以上優(yōu)秀榮譽稱號1次；
2.主講過3門及以上課程（公選課除外）；
3.近三年主持院級及以上課題1項并順利結(jié)題；
4.近三年第一作者公開發(fā)表的論文、專著1篇，主編或副主編出版教材1部。
六、建立課程組
（一）課程組的設(shè)置與建立
1.設(shè)立原則：原則上按專業(yè)或?qū)W科設(shè)立課程組；凡我院承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師都必須歸屬一個課程組。
2.課程組組成：課程組一般由3-5名教師組成。
3.課程組統(tǒng)籌：課程組工作教研室主任統(tǒng)籌安排。
（二）課程組的基本職能
1.分配課程教學(xué)任務(wù)：根據(jù)教學(xué)計劃，分配課程教學(xué)任務(wù)；制定授課計劃；開展課程試題庫建設(shè)工作；
2.開發(fā)課程教學(xué)資源：開展課程教材、教輔資料征訂或編制工作；開展在線精品課程建設(shè)工作；
3.開展教學(xué)模式改革：開展集中教學(xué)研討活動，加強課程教學(xué)模式改革的研究，編制課程改革方案；
4.開展課程教學(xué)研究：制定課程標(biāo)準(zhǔn)；積極開展課程教學(xué)研究活動，認(rèn)真研究課程教學(xué)的有效方法及手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；積極申報各級、各類課程教學(xué)建設(shè)項目。
七、教研室主任選拔程序
教研室主任選拔采取個人申請與組織提名相結(jié)合的方式。申請專業(yè)教研室主任由個人填寫《貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任申報表》向系部教學(xué)科研管理科提出申請，或由系部提名，系部黨政聯(lián)席會研究，報教務(wù)處審核；公共教研室主任由公共基礎(chǔ)課程開課部門組織申報，填寫《貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任申報表》報教務(wù)處審核；教務(wù)處對提交的資料進行復(fù)審，復(fù)審結(jié)果提交院長辦公會審議，審議通過正式下文并予以聘任，并頒發(fā)聘書，任期為三年。
八、考核與管理
（一）考核
1.考核評價機制
教研室：建立學(xué)院-系部-個人三級考核評價機制
課程組：建立教研室—個人兩級考核評價機制
2.考核方式
教研室主任的考核：
1.實行年度考核制度，按年度對教研室主任進行考核。
2.考核內(nèi)容分為兩個部分，第一部分是根據(jù)工作職責(zé)對教研室主任進行資料審查；第二部分是撰寫自評報告及現(xiàn)場述職。
3.考核等級分為優(yōu)秀、合格及不合格，其中優(yōu)秀占比為20%。年度考核得分≥60分為合格，年度考核低于60分為不合格。年度考核結(jié)果為不合格的，限期進行整改，拒不改整改的取消其下一年的任職資格。
課程組教師：由個人自評和教研室考核兩個部分組成，以教研室考核為主，個人自評為輔。考核內(nèi)容分為兩個部分，第一部分是教師根據(jù)教研室主任年初布置的工作任務(wù)清單，教師填寫完成情況，由教研室進行考核結(jié)果匯總，報系部審核，由系部進行考核結(jié)果公示。考核結(jié)果將作為教師年終考核評優(yōu)評先重要依據(jù)。
（二）管理
1.教研室主任每周周二須坐班一天，當(dāng)天不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；
2.教研室及教研室主任由系部管理。
九、待遇
（一）專業(yè)教研室主任按1000元/月發(fā)放績效，公共教研室主任按800元/月發(fā)放績效按月發(fā)放，一年記10個月。同時，年度考核為優(yōu)秀的教研室主任，另發(fā)放績效考核獎勵3000元/年；年度考核為合格的教研室主任，另發(fā)放績效考核獎勵2000元/年；年度考核為不合格的教研室主任，不發(fā)放當(dāng)年績效考核獎勵；
（二）教研室主任在聘期內(nèi)優(yōu)先出國進行專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流，且學(xué)院優(yōu)先安排教研室主任的學(xué)歷提升、學(xué)習(xí)進修、學(xué)術(shù)交流和科研項目申報；
（三）為教研室主任配備相關(guān)辦公設(shè)備；
（四）學(xué)院為教研室建設(shè)和教研室活動提供配套的經(jīng)費支持，每個教研室經(jīng)費為10000元/年。
十、其它事項
（一）對教研室主任實行動態(tài)管理；在聘期內(nèi)中發(fā)生下列情況之一者，取消資格：
1.不能很好履行工作職責(zé)，由系部或所屬職能部門提案，經(jīng)院長辦公會研究可解聘其資格。
2.因特殊原因，本人不能履行工作職責(zé)，可向系部提出書面辭聘申請，經(jīng)院長辦公會研究，即可解聘其資格。
（二）本辦法公布之日起執(zhí)行，原《關(guān)于遴選第三屆專業(yè)帶頭人、骨干教師和教研室主任的通知》（黔輕職院教〔2017〕47號）廢止。
（三）本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。
附件：貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任申報表
附件
貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教研室主任申報表
教研室類型：￡專業(yè)教研室 ￡公共教研室
姓 名：________________
職 稱：________________
申報專業(yè)/學(xué)科：________________
教 研 室 名 稱：
系 部：________________
填 表 日 期：________________
貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院制
一、申請者簡況
